家長(zhǎng)們應(yīng)該都遇到過(guò)這樣的一幕
同樣的作業(yè)
有的小朋友很快就做完了
但是你家孩子卻用了將近兩倍的時(shí)間來(lái)完成
為什么會(huì)有這個(gè)差異？
是你家孩子不夠聰明嗎？
并不是?。?！
聰明孩子成“差生”竟與視覺(jué)障礙有關(guān)
“醫(yī)生，我家孩子得了近視眼，看不清字，成績(jī)墊底了，快給他配個(gè)眼鏡，期末復(fù)習(xí)趕一趕。”近日，咸陽(yáng)愛(ài)爾眼科醫(yī)院視光?？?，一位著急的媽媽帶著孩子來(lái)看門診。
交談的過(guò)程中，醫(yī)生了解到，原來(lái)小天自這學(xué)期開(kāi)始出現(xiàn)讀書跳行、記字困難等現(xiàn)象，家長(zhǎng)誤以為孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，找借口“懶惰”，后來(lái)經(jīng)旁人提醒，才想到會(huì)不會(huì)是孩子近視了。這才心急火燎的帶孩子來(lái)配眼鏡。
經(jīng)過(guò)專業(yè)檢查后，醫(yī)生沒(méi)有開(kāi)出近視眼的診斷單，反而告訴小天媽媽，孩子雙眼視功能出現(xiàn)了異常。“小天讀書跳行、記字困難的原因就出在集合不足上。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是雙眼看近距離的物體時(shí)，集合能力不夠，雙眼很難持續(xù)聚焦到物體上。這個(gè)問(wèn)題導(dǎo)致孩子閱讀時(shí)出現(xiàn)了閱讀困難、復(fù)視甚至引起閱讀和記憶能力下降。針對(duì)此種情況，需要通過(guò)視功能訓(xùn)練進(jìn)行改善。”目前，小天正在接受治療。
出現(xiàn)這些癥狀，孩子可能有視功能障礙
醫(yī)生介紹，近一年來(lái)醫(yī)院接診了不少患有視功能障礙的學(xué)齡兒童。她提醒：“出現(xiàn)以下這些癥狀，家長(zhǎng)先別急著責(zé)怪孩子讀書不認(rèn)真、不努力，很有可能是因?yàn)檠劬喜蛔愕仍颍瑢?dǎo)致了雙眼視覺(jué)功能障礙，需要及時(shí)到醫(yī)院接受專業(yè)的治療。”
1、看遠(yuǎn)或看近模糊不清
2、重影或復(fù)視
3、喜歡閉上或遮住一只眼睛
4、用眼時(shí)頭痛或眼部牽拉感
5、流淚或眼紅
6、閱讀時(shí)看到的文字堆在一起
7、把閱讀材料拿得太近
8、閱讀或抄寫時(shí)定位不準(zhǔn)
9、閱讀時(shí)需用手指定位閱讀位置
10、難以辨別左右
11、在寫字或閱讀時(shí)，不能正確辨識(shí)字或單詞的左右順序（b讀成d，12讀成21）
12、難以回憶所看到的內(nèi)容（視覺(jué)記憶力差）
13、寫作或繪畫能力差
14、與同齡人相比，行動(dòng)或反應(yīng)遲緩